В адрес регионального оргкомитета поступило 400 сочинений от учащихся школ, гимназий и лицеев со всей Свердловской области. Традиционно лидерами по количеству отправленных писем являются школьники Нижнего Тагила, Екатеринбурга, Полевского и Каменского района. Участникам конкурса были предложены на выбор 13 тем сочинений, среди которых были следующие: «Школа будущего», «Мой рецепт счастливой семьи», «Я выбираю спорт», «Письмо первым суворовцам», «Россия – Родина моя», «Народы издревле родные», «Горячее сердце», «Из глубины веков. Истории и легенды моей семьи», «Кем я хочу стать, чтобы сделать мир лучше», «Истории случаются…». Наибольший интерес в этом году у ребят вызвали темы, связанные с годовщиной празднования 70-летия Великой Победы: «Письмо ветерану» и «Есть такая профессия – Родину защищать». Традиционно большое количество сочинений поступило и в номинации, объявленной Всемирным почтовым союзом – «Расскажи о мире, в котором тебе хотелось бы вырасти». Многие из участников рассуждали над ситуацией в современном мире, и представляли свое видение в разрешении мировых конфликтов. Результаты регионального этапа конкурса лучших сочинений эпистолярного жанра будут известны к 1 сентября. Все работы участников регионального эпистолярного конкурса будут также отправлены на всероссийский конкурс «Лучший урок письма». Финалисты, авторы лучших сочинений эпистолярного жанра в России, станут известны 9 октября - в Международный день почты. Для справки: Конкурс «Лучший урок письма» является ежегодным. Он традиционно проводится ФГУП «Почта России» и «Учительской газетой» совместно с органами образования при поддержке Российской академии образования, Министерства обороны РФ, МГУ им.Ломоносова и Федерального агентства по образованию. Конкурс «Лучший урок письма» проводится с целью возрождения российских традиций эпистолярного жанра, концентрации внимания школьников на ценностях родного языка и дает возможность учителям проявить себя в разработке новых методик проведения урока, на котором дети и подростки получат навыки правильного написания письма.
|