В ходе фестиваля уральские школьники 9–11-х классов и педагоги, а также родители смогли взглянуть на самое распространенное вещество на Земле под новым углом и узнать секреты Вселенной через призму воды. Фестиваль посетили школьники из Озерска, Тобольска, Глазова, Екатеринбурга, Первоуральска, Полевского и Нижнего Тагила.
В ходе фестиваля прошла научно-популярная лекция «Вода. Непростая история» от профессора Алексея Бабушкина. Также ребята посетили физико-химическое шоу и практические занятия по биологии, физике, химии, экологии. Отличившиеся на практических занятиях получили три балла к ЕГЭ, которые они смогут использовать при поступлении на направления ИЕНиМ УрФУ. Кроме того, участникам вручили дипломы за заочный научно-исследовательский проект «Мыльная опера», который можно было реализовать непосредственно в школе. Победители данного проекта, который вызвал энтузиазм у ребят, также получили три дополнительных балла к ЕГЭ.
«Мы уже не первый раз приезжаем с детьми на фестиваль, — говорит учитель биологии из первоуральской школы № 5 Екатерина Титова. — Дети были в восторге от „Мыльной оперы“ — весь класс в мыльном растворе: пол, потолок, интерактивная доска, ребята бегали по школе и надували пузыри».
Диплом первой степени на фестивале получила команда My bubbles — my rules средней общеобразовательной школы № 32 с углубленным изучением английского языка из города Озерска. Диплом второй степени достался еще одной команде из этой же школы — Club of British Scientists. Диплом третьей степени получила команда Bubbleзавры из первоуральской средней общеобразовательной школы № 5.
На фестивале также отметили не только талантливых школьников, но и студентов-отличников первого курса ИЕНиМ УрФУ, обучающихся по направлениям «Физика», «Астрономия» и «Геодезия». Стипендии имени А. И. Луканина получили Владимир Орехов (номинация «Открытие») и Екатерина Деньгина (в номинации «Класс»).
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.