Приветствуя собравшихся, ректор УрГПУ Светлана Минюрова отметила, что подобная форма обучения связана с существенным отличием современных молодых — они с детства погружены в информационную среду, виртуозно владеют новыми технологиями, и это может помочь им в их гражданской активности.
Директор департамента социальной и воспитательной работы УрГПУ Владислав Середа на пленарном заседании рассказал о приоритетных направлениях молодежной политики вуза, концепции гражданско-патриотического воспитания и формах ее реализации.
В рамках конференции состоялся семинар для педагогов, который провел Александр Почкин , начальник методического отдела ФГБУ «Ресурсный молодежный центр» (Москва).
«Ресурсный молодежный центр» с января 2018 года выполняет функции секретариата всероссийского конкурса молодежных проектов, занимается технической поддержкой и реализацией конкурса, одно из направлений деятельности учреждения — работа с экспертным сообществом.
Александр Почкин предложил участникам семинара самим выбирать актуальные темы для разговора. Первый вопрос был о понимании патриотизма.
— Я считаю категорически неправильным говорить о патриотизме как о чем- то общем, помните, как пионеров учили — общее выше личного. Нет, личное — база общего. Когда мне есть что беречь, я берегу то, что вокруг.
Много лет я живу по принципу теории малых добрых дел. Я не стремлюсь построить мир во всем мире, я меняю мир вокруг себя. В 90-е годы, работая учителем, я в то же время занимался внешкольной деятельностью с «уличными» детьми, благодаря чему моя жена с маленькой дочкой могли в любое время суток ходить без меня, не подвергаясь опасности. Да, я делал это ради них, то есть ради себя. Сегодня эти дети стали взрослыми людьми. Я понимаю, что я не изменил мир, но я изменил две с половиной сотни детей. Или другой случай — дочь у меня стала курить. И я, понимая, что я ее не заставлю бросить, год работал с классом, и среди ее одноклассников стало модно не курить.
— Сейчас не чиновники, а вы созидаете цвет нации , — обратился Александр Почкин к педагогам.
На семинаре говорили и спорили об утечке мозгов и ее причинах, о том, как учителю найти время на помощь учащимся в социальном проектировании, как привлечь подростков к патриотическим проектам. Учителя жаловались, что гранты получить очень сложно и критерии их получения непонятны. Александр Викторович объяснил, что критерии прозрачны, среди них: актуальность, креативность, эффективность, профессиональность, адресность, практическое применение, масштабность, публичность, и посоветовал внимательно изучить методические рекомендации на сайте «Росмолодежь» , чтобы правильно заполнить заявку, избежать технических ошибок и привести свой проект в соответствие с требованиями Конкурса .
На соответствие этим критериям проекты проверяют эксперты, причем независимо друг от друга. Экспертом всероссийского конкурса проектов федерального агентства по делам молодежи является Иван Попп , начальник управления научно-образовательной и проектной деятельности, руководитель всероссийского студенческого патриотического проекта «Живая история». Работа эксперта — общественная нагрузка, она не оплачивается. В ноябре стартует конкурс на формирование списка экспертов конкурса молодежных проектов, в нем можно принять участие. Как сказал Александр Почкин, он единственный человек в России, кто знает, кто из экспертов оценивает тот или иной проект.
Прозвучал вопрос, как привлечь подростков к социальному проектированию. — Нацеливать на то, что они реально могут изменить, — ответил Александр По чкин. — То есть не завод строить, а благоустраивать двор. Надо, чтобы он понял, что социальное проектирование — это не пятерка в дневнике, не улыбка директора, а реальная вещь, с помощью которой можно менять мир вокруг. Когда будет сформулирована идея, надо помочь школьнику изучить методичку, разобраться, что такое смета и как она делается.
Спикер рассказал, что успешных людей, которые получают гранты, все больше и больше. Бюджет конкурса на следующий год — 3,5 млрд рублей. Эти деньги получат физические лица и молодежные коллективы.
Конференция продолжилась на секциях: «Информационные технологии в патриотическом воспитании», «Проектная деятельность в патриотическом воспитании», «Сохранение исторической памяти», «Формирование культуры безопасности жизнедеятельности».
Наталья Крамаренко , студентка 4 курса Института психологии, благодаря организаторов за конференцию, сказала:
— Особенно понравилось, что подробно узнала о грантах: как получить, что сделать, где почитать о критериях, кто проверяет. Жаль, что секции проходили одновременно — хотелось бы присутствовать на двух, но разорваться не получилось.
Пресс-служба УрГПУ
Текст: Ксения Волянская
Фото: Василий Васильев