Молодые педагоги Екатеринбурга раскрыли профессиональные тайны
Призеры конкурса молодых педагогов 2022 года Ирина Дерегузова , Марина Лигун и Юлия Сивкова раскрыли профессиональные тайны. Их интервью опубликовал официальный портал Екатеринбурга.
Говоря о том, как они пришли в профессию , учителя рассказали, что испытывали интерес к этой деятельности с юности и первые шаги в педагогике они сделали в детских оздоровительных лагерях в качестве вожатых.
Ирина Дерегузова : На выбор профессии повлияла, в первую очередь, моя семья: бабушка и мама – учителя русского языка и литературы. С детства я росла в окружении тетрадей, уроков, конспектов. Позже я попробовала себя в ролях вожатой и помощника воспитателя в детском саду. Я понимала, что хочу работать с детьми, и у меня это получается.
Юлия Сивкова : С детства я испытывала интерес к педагогике: игра в учителя была моей любимой. Уже с восьмого класса я начала работать вожатой в школьном лагере. Благодаря примеру моей учительницы по русскому языку и литературе выбор при поступлении в вуз пал именно на педагогический университет.
Марина Лигун : Иногда мне кажется, я не выбирала профессию педагога – это она выбрала меня. Я всегда была очень активной: состояла в органе школьного самоуправления, придумывала концерты, организовывала работу класса, была вожатой в лагере и воспитателем в детском саду. Так что я не выбирала вуз – для меня это было естественно.
Как объяснили педагоги, помимо простой передачи знаний из школьной программы, перед ними стоит сверхзадача – научить детей мыслить.
Юлия Сивкова : По моему мнению, задача педагога заключается в том, чтобы раскрыть таланты и способности учеников, помочь превратить недостатки в достоинства. Мне хотелось бы научить ребят не только правилам русского языка и анализу литературных произведений, но и быть людьми, которые мыслят и рефлексируют, быть теми, за кем стоит наше будущее.
Ирина Дерегузова : Быть педагогом означает не только передавать знания, которые ученики должны получить по программе, но и учить думать, размышлять, слышать, уважать друг друга, быть добрыми и внимательными. Необходимо привить им умения дружить, делать выбор, анализировать свои поступки и нести за них ответственность.
Марина Лигун : Для меня учить означает помогать разбираться в сложностях мира. Я веду 2 предмета: историю и английский язык. Давать голые факты и правила бессмысленно, потому что ребята отлично ориентируются в интернете, быстро находят там информацию. Однако не умеют работать с ней: интерпретировать, фильтровать и анализировать. Думаю, этому я и могу их научить.
В качестве профессиональных целей учителя выделили повышение собственной квалификации и развитие навыка общения с детьми.
Юлия Сивкова : Моей целью является ежегодное повышение успеваемости детей, поскольку для меня это важный показатель работы. Из личных стремлений могу выделить получение высшей категории и участие в профессиональных конкурсах.
Ирина Дерегузова : Я стараюсь быть педагогом, который может услышать и понять, который относится к детям как к личностям. Моя цель – научиться видеть в каждом ребенке именно то зернышко, которое даст росток.
Марина Лигун : Мое жизненное и профессиональное кредо – то, что хочешь зажечь в других, должно гореть в тебе самом. Именно поэтому для меня важно найти собственный вектор развития, баланс между работой, жизнью и учебой. Уверена, это поможет мне не утратить интерес самой и помочь ученикам загореться историей, английским языком, самостоятельным изучением мира.
При этом учителя отметили, что профессия оправдала их ожидания , поскольку они прекрасно осознавали, в чем заключается работа педагога.
Юлия Сивкова : После прихода в школу представление о работе почти не поменялось, так как я часто проводила мероприятия для школьников, а хорошую теоретическую базу получила в университете. Поэтому, в общем, мои ожидания оправдались в реальности.
Ирина Дерегузова : Профессия педагога для меня была знакома с детства, поэтому представление о работе после прихода в школу не изменилось.
Марина Лигун : Представление о работе после прихода в школу изменилось лишь немного. В университете нас учили использовать различные методы и приемы, поэтому сначала хотелось делать все и сразу, как учили. Однако в реальности приходилось менять планы, переписывать конспекты уроков. Но в целом, я быстро адаптировалась.
Также учителя обратили внимание на то, что в работе педагога крайне важно умение находить общий язык с людьми и выстраивать доверительные отношения.
Юлия Сивкова : Работа с людьми всегда специфична, поскольку каждый человек индивидуален, особенно дети. Я считаю, что мне удалось найти к ним подход. Они готовы доверять, учиться, не боятся поделиться мнением. В отношениях с родителями бывают противоречивые ситуации, но еще не было ни одной, которую нельзя было бы урегулировать. Что касается коллег, они мне многое объяснили и поддержали, когда я только поступила на работу. За это я благодарна.
Ирина Дерегузова : С родителями у меня сложились доверительные отношения. Они видят, что к каждому ребенку я внимательна, потому что он для меня ценен и дорог. С их стороны я получаю большую помощь и поддержку. В гимназии № 177 я работаю два года. У нас очень дружный коллектив: мы поддерживаем друг друга, делимся опытом. Здорово быть окруженной людьми, которые тратят собственные время и силы для общего дела.
Марина Лигун : С коллегами мы быстро нашли общий язык и стали работать сообща, используя сильные стороны друг друга. С родителями тоже диалог выстраивается успешно: я научилась акцентировать внимание на том, что наша задача – внести позитивные изменения в знания и поведение ребенка. С учениками бывает сложнее. У меня много классов, и не каждый из ребят готов одинаково осваивать новый материал, говорить на другом языке. Однако я стараюсь найти подход к каждому. Думаю, с опытом это будет становиться все легче и легче.
Говоря об особенностях работы педагогом в уральской столице, учителя отметили широкие возможности развития как профессионала, которые открывает Екатеринбург.
Юлия Сивкова : Достижением в местной системе образования я считаю тесную связь каждого учреждения с управлением образования района – именно она способствует плодотворной и качественной работе. Также немаловажную роль играет поддержка молодых педагогов, которая в нашем городе, по моему мнению, находится на очень высоком уровне.
Ирина Дерегузова : Меня удивил и восхитил информационный методический центр «Екатеринбургский Дом учителя». Здорово, что мы имеем возможность постоянно повышать уровень профессиональной компетентности.
Марина Лигун : Мне нравится система образования Екатеринбурга – каждый может найти здесь наиболее подходящий для себя вектор развития. Конечно, хочется, чтобы школ стало больше, а классов – меньше, но это, полагаю, вопрос времени.
Также учителя подчеркнули, что школам необходимы молодые педагоги , однако рекомендовали попробовать себя в профессии только тем, кто действительно готов и любит общаться с детьми.
Юлия Сивкова : Молодые педагоги в школе, безусловно, нужны – дети всегда с радостью принимают их. Однако быть учителем – это призвание, поэтому советовать идти в профессию я не считаю правильным. Каждый должен сам определить свой путь.
Ирина Дерегузова : Школе молодые педагоги необходимы. Мы живем в стремительно развивающемся мире и обязаны приспосабливаться к изменяющимся реалиям. Я молодой специалист, но вижу, что ученики в скором времени во многом опередят меня. Педагоги с новыми знаниями и идеями – это необходимость сегодняшнего времени. Если вы любите детей, получаете удовольствие от общения с ними и хотите делиться знаниями, тогда эта работа для вас.
Марина Лигун : Школам очень нужны молодые педагоги – именно они придают системе образования гибкость. Такие специалисты ближе к современным детям: они быстро учатся, легко воспринимают новую информацию. Именно молодые педагоги проявляют больше инициативы и относятся к профессии творчески.
Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. В системе образования Екатеринбурга – 165 школ, 345 детских садов, а также 17 учреждений дополнительного образования, в которых работают более 13,5 тысячи педагогов.
Текст подготовил Даниил Рытов.
Об уральцах, их судьбах, удачах и достижениях ИА «Уральский меридиан» рассказывает в спецпроектах « УрФО в лицах » и «Персона» .
Служба информации «УМ»
