В преддверии 80-летия Победы в Великой Отечественной войне в Уральском государственном педагогическом университете состоялся круглый стол «Уроки военной экономики», организованный кафедрой экономики, менеджмента, маркетинга и технологий экономического образования Института гуманитарного и социально-экономического образования. В обсуждении приняли участие преподаватели и студенты, для которых встреча стала не только возможностью осмыслить историческое прошлое, но и поводом заглянуть в экономическое настоящее и будущее нашей страны.
Военная экономика — это не только часть истории, но и мощный инструмент воспитания будущих педагогов, управленцев, экономистов. Формирование у студентов системного мышления, готовности к работе в условиях нестабильности, понимания экономических и социальных механизмов — всё это достигается через обращение к опыту, проверенному временем. Великая Отечественная война предъявила исключительные требования к стране, и именно благодаря экономической мобилизации, инженерной мысли, трудовому подвигу миллионов людей удалось выстоять и победить. Эти уроки по-прежнему актуальны.
Круглый стол стал пространством для осмысления этих процессов: участники не просто вспоминали исторические факты, а анализировали, делали выводы, сопоставляли. Обсуждение шло как на языке цифр и логистики, так и на языке человеческого выбора, ответственности и стратегического мышления.
Участники с интересом обсудили темы, которые выходят за рамки учебников:
• Мобилизация промышленности и трудовых ресурсов в годы Великой Отечественной войны.
• Роль плановой экономики в обеспечении фронта и тыла.
• Вклад науки и техники в Победу.
• Финансовая система в годы войны.
• Проблемы восстановления экономики после войны.
• Патриотизм как экономический фактор.
• Уроки военной экономики для современной России.
• Методика преподавания уроков военной экономики в школе.
Обсуждение военной экономики позволило студентам глубже осмыслить Великую Отечественную войну — как с точки зрения подвига на фронте, так и колоссального напряжения сил в тылу, где разворачивалась не менее значимая борьба за Победу. Каждая тонна угля, каждый собранный станок, каждый внедрённый патент играли свою роль в общем деле. Технологические решения, рождённые в условиях жесточайшего дефицита, становились основой промышленного прорыва. Победа была достигнута не только благодаря героизму солдат, но и за счёт выверенной, централизованной системы управления экономикой, охватившей всю страну — от столичных министерств до эвакуированных предприятий в Сибири и на Урал.
Эти темы были выбраны не случайно: сегодня, когда мировая экономика снова сталкивается с кризисами, а национальные интересы требуют точной настройки внутренних систем — от образования до промышленности, — важно понимать, как действовала страна в наиболее экстремальных условиях.
Особое значение обсуждение приобрело в контексте подготовки будущих преподавателей. Необходимость говорить с учениками о прошлом так, чтобы оно помогало ориентироваться в настоящем, формировать самостоятельное экономическое мышление, стало ключевой педагогической задачей. Военная экономика в этом смысле — богатый дидактический ресурс. Она позволяет говорить с молодежью о стратегии, ресурсах, мотивации и цене решений, принятых в условиях тотального давления.
Символично, что обсуждение состоялось накануне 9 Мая — даты, объединяющей все поколения. Особенностью этого мероприятия стало то, что в его программу органично вошли выступления студентов с литературно-музыкальными композициями, тематически связанными с экономикой военного времени и судьбами людей. Благодаря этому круглый стол приобрёл элементы художественного повествования, что придало обсуждению живую эмоциональную окраску. Такой формат подчёркивает креативность организаторов и говорит о том, что даже важные экономические и исторические темы могут быть представлены ярко, глубоко и с вовлечением студентов не только как слушателей, но и как активных участников образовательного процесса
Преподаватели УрГПУ активно ищут новые формы работы со студентами, используют нестандартные подходы и современные форматы, чтобы сделать обучение более интересным и содержательным. Такие инициативы помогают будущим специалистам не просто осваивать учебную программу, а глубже понимать процессы, которые формируют общество и экономику, видеть в изучаемом материале реальные смыслы и связи с сегодняшним днём.
Пресс-служба УрГПУ
По материалам Светланы Пономаревой, к.э.н., доцентакафедры экономики, менеджмента, маркетинга и технологий экономического образования ИГСЭО
