Волонтеры УрГПУ поддерживают однокурсников с инвалидностью
Мы спросили студентов, которые помогают однокурсникам с инвалидностью, как они стали волонтерами, в чем состоит их помощь, что она дает им самим, какие качества необходимы добровольцу, что они думают об инклюзии в образовании.
Влад Михалев — первокурсник Института специального образования по направлению «Тифлопедагогика» недавно прошел обучение, чтобы помогать инвалидам-колясочникам. Занятия проводились в УрГПУ, на них студентам объясняли особенности людей с инвалидностью и рассказывали, как правильно с ними взаимодействовать.
Влад поддерживает незрячего однокурсника и друга, который не может обойтись без посторонней помощи: провожает до нужной аудитории, помогает отредактировать текст, подготовить презентацию.
— Я оказываю помощь и вне университета, если это требуется. Для меня регламента не существует, если человеку нужна моя помощь, значит помогаю, — говорит Влад .
Влад считает, что такой опыт может пригодиться, так как благодаря ему можно выяснить особенности людей с ОВЗ и найти правильный подход к ним.
Елизавета Упорова учится на 3 курсе института специального образования. На 1 курсе пришла в Молодежный добровольческий центр, была волонтером в социальном и экологическом направлении, проходила занятия по помощи людям с ОВЗ, довелось помогать девушке с нарушениями зрения. Сейчас Елизавета поддерживает незрячую однокурсницу.
— С Ксенией мы дружим с 1 курса, поэтому я помогала бы близкому мне человеку, даже если бы моя помощь не была оформлена как волонтерство, — рассказала Елизавета .
— Ксения самостоятельный человек, у нее развита ориентация, прекрасная память, но все же я сопровождаю ее до кабинета, предупреждаю о каких-то препятствиях, читаю ей, когда это необходимо, какие-то документы, которые надо подписать. Ксюше помогают и другие девочки из нашей компании, и во время учебы, и вне вуза.
Инклюзию я считаю необходимой, но думаю, это дело сложное, так как должна быть подготовка общества к коммуникации с человеком с особыми потребностями. Я видела ситуации, когда педагоги были квалифицированные, но детский коллектив был не готов принять сверстников с ОВЗ.
Елизавета планирует работать в школе для детей с нарушениями зрения. Она считает, что опыт общения с Ксенией дал ей серьезную подготовку к работе с такими детьми.
— То, что мы проходим в университете — это важно, но я могу еще и уточнить какие-то моменты у Ксюши — как она это понимает, чувствует. Ксюша сильно расширяет кругозор, не только мой, но и всей группы, показывает нам какие-то технические приспособления для людей с нарушениями зрения, приложения для гаджетов.
На вопрос, какие качества необходимы волонтеру, Елизавета ответила:
— В первую очередь волонтер должен быть дружелюбным, искренним, желающим помочь, нужно и терпение — бывают моменты, когда понимаешь, что делал что-то неправильно, и приходится себя переучивать. У меня была привычка ходить справа от людей, мне так комфортнее, но незрячие носят трость в правой руке и пришлось научиться ходить слева, чтобы человеку было комфортно идти в моем сопровождении. А еще мне оказалось нелегко формулировать то, что я вижу вокруг, о чем я должна предупредить Ксюшу, ведь порой мы не задумываемся как описать или назвать привычные нам детали повседневности, из-за этого бывали и забавные ситуации.
USPU PRODUCTION
